Narrativas Escritas Infantis
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. Quem conta um conto... aumenta um ponto! marcas textuais nas escritas infantis
O presente trabalho decorre das experiências do Estágio de Docência do Curso de Pedagogia da UFRGS, realizado em uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede estadual da cidade de Porto Alegre/RS, em 2010/1. Neste período foi desenvolvido um projeto de leitura e escrita baseado em versões dos contos de fadas clássicos. Desta prátic
Publicado em: 2011
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2. 'E eu fui crescendo lá na minha vó' : marcas identitárias em narrativas infantis
A presente pesquisa tem como foco escritas infantis produzidas durante a minha prática docente, vinculada ao estágio do Curso de Pedagogia da UFRGS, e realizada em uma turma de quarto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Porto Alegre/RS em 2010/1. A partir de análise de textos, buscou-se marcas identitárias narradas pelos alunos
Publicado em: 2011
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3. Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental
TEMA: promoção de um programa de narrativas escritas na terceira série do ensino fundamental. OBJETIVO: analisar duas propostas de trabalho com práticas de narrativas escritas com a finalidade de verificar quais recursos seriam mais eficientes para beneficiar estudantes de terceira série do Ensino Fundamental na elaboração da produção de textos. MÉ
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2010-12
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4. "Foi num dia ensolarado que tudo aconteceu" : práticas culturais em narrativas escolares
A presente tese apresenta como foco de investigação as narrativas escolares infantis. O estudo teve como objetivo a análise de práticas culturais relatadas por crianças, alunos e alunas da quarta série do Ensino Fundamental de escola pública e privada de Porto Alegre (Brasil). Examinou também o modo como tais práticas se organizam e produzem identid
Publicado em: 2008
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5. Written narrative practices in school children from elementary school. / Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental
Essa pesquisa, desenvolvida de acordo com os pressupostos da pesquisa-ação, teve como objetivo, analisar os benefícios de dois Programas de Produções de Narrativas Escritas, em escolares da terceira série do Ensino Fundamental. Para a amostra, foram selecionados 60 escolares de duas classes da terceira série de uma mesma escola estadual de São Paulo.
Publicado em: 2007
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6. A referenciação anafórica na produção de narrativas infantis.
Este trabalho é um estudo da referenciação anafórica em narrativas histórias escritas a partir de uma seqüência de gravuras por crianças da segunda, terceira e quarta séries do ensino fundamental de duas escolas da rede pública de Salvador. Como base teórica, tomam-se os pressupostos da Lingüística Textual e da Psicolingüística e analisam-se a
Publicado em: 2007
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7. Lexical repetition in written narratives infantile / Repeticao lexical em narrativas escritas infantis
O objetivo principal desta dissertação é investigar o uso de expressões reiteradas em sentenças contíguas por crianças em fase de aquisição da linguagem escrita e os fatores lingüísticos que interferem na opção por esse mecanismo de referência anafórica. A pesquisa se desenvolveu em dois momentos. Primeiro, foram examinados recontos da histór
Publicado em: 1998