National Curriculum Parameters Pcn
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1. A INSERÇÃO DA FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO ALIADA À TECNOLOGIA DO SISTEMA DE POSICIONAMENTO GLOBAL (GPS) / INSERTION OF MODERN PHYSICS IN SECONDARY EDUCATION ALLIED TO THE TECHNOLOGY OF THE GLOBAL POSITIONING SYSTEM
The introduction of Modern Physics in High School (HS) has been highly recommended by researchers of the area of science education and physics teaching. In this paper, we will present the results of a study about the insertion of the Theory of Restricted Relativity in (HS) through the study of the operation of the Global Positioning System (GPS). For that pu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/04/2011
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2. Ôh filhos da mamãe preta das senzalas: uma pedagogia da corporalidade gingando sincopado nas danças dramáticas de Mário de Andrade. / Oh sons of the "black mum" of the sensalas: an education of the corporalidade of syncopated swinging of the body in the dramatic dances of Mário of Andrade.
Esta pesquisa tem como foco o estudo etnográfico empreendido por Mário de Andrade em torno das tradições populares brasileiras relativas a música e a dança no período compreendido nas décadas de 20 e 30 do século passado, posteriormente compilado por Oneyda Alvarenga nos três tomos que veio a compor a obra Danças Dramáticas do Brasil. Analisa ain
Publicado em: 2011
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3. O corpo (in)visivel nos Parametros Curriculares Nacionais : ensino fundamental / The (in)visible body on National Curriculum Parameters : fundamental education
Esta tese resulta de reflexões e questionamentos sobre a forma pela qual o corpo é entendido e representado nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - para o Ensino Fundamental, à luz, principalmente, de referenciais foucaultianos. Como profissional das áreas de Saúde e de Educação, procurei desenvolver este estudo motivada por reflexões a respei
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/02/2010
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4. ENSINO DE CIÊNCIAS E PLURALIDADE CULTURAL: PROFESSORES DE CIÊNCIA E TEMÁTICAS MULTICULTURAIS NO CURRÍCULO / SCIENCE TEACHING AND CULTURAL PLURALITY: SCIENCE TEACHERS AND MULTICULTURAL ISSUES INSIDE THE CURRICULUM
Diante do momento marcado pela transição paradigmática entre a Modernidade e a Pós-modernidade, como estariam posicionadas as concepções de ciência de professores/as de ciência/biologia nesse cenário? Quais suas posições diante da reformulação curricular da década de 90 após a divulgação do PCN de Ciências Naturais e temas transversais? Com
Publicado em: 2010
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5. Parâmetros curriculares nacionais: adaptações curriculares: visão da equipe escolar do Ensino Fundamental I do município de Barueri
With the purpose of discussing public policy for the education of students with special educational needs, it is necessary to review the national curriculum set by the National Curricular Parameters (PCN) and examine the understanding that the school team has about this document. Therefore, the present study aimed to know the comprehension of the school team
Publicado em: 2009
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6. A disciplina Sociologia no ensino médio: perspectivas de mediação pedagógica e tecnológica. Um diálogo possível / The discipline sociology in high school: prospects for mediation training and technology. A possible dialogue.
This research examines situations of dialogue and interaction through the computer and web motivated by subject, authors and concepts of the Sociology discipline. Investigates the potential of dialogical construction of knowledge in situations of virtual dialogues between students and teacher of the discipline - in a mode of teaching supported by web resourc
Publicado em: 2009
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7. Crenças de professores de inglês de ensino fundamental e médio e os parâmetros curriculares nacionais: uma relação conflitante / Beliefs of Teachers of English primary and secondary schools and the national curriculum framework: a conflicting relationship
The intention of this research was to investigate whether elementary and high school EFL teachers beliefs and the proposals of the National Curriculum Parameters (PCN) interact in the discourse and practice of the investigated teachers. Therein, it tries to verify what beliefs concerning these Parameters, the skills and/or competences to be developed in the
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/08/2008
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8. A representação do espaço nos anos iniciais do ensino fundamental
The research has like an object the representation of the space on recommendations of National Curriculum Parameters - Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), on review and on Guidelines of Didactic Books of PNLD/2007 and in Didactic Books in the early years of Fundamental Teaching. The representation is being understood in the context of this work, like a
Publicado em: 2008
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9. Ensino de filosofia e o problema do endereçamento curricular da etica nos PCN : controle ou democracia? / Education of philosophy and the problem of the address of the ethics in the PCN : control or democracy?
A presente pesquisa, inspirada no conceito de modo de endereçamento, analisa o currículo da ética como Tema Transversal dos Parâmetros Curriculares Nacionais e busca respostas para as perguntas: o que esse currículo pensa que é Quem ele pensa que seu alvo é Esse currículo é uma inovação curricular O percurso metodológico da pesquisa teórico-qual
Publicado em: 2008
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10. O lugar da experiência nos currículos de História (1975-1998). / The role played by experience in history curricula (1975-1998)
Based on post-critic curriculum studies, this dissertation aims to analyse - after the historical approach - the three last history curricula from São Paulo (Curricular Teaching Guidebook for the Primary and Secondary School -,1975, Curricular Proposal for History Teaching for the Primary and Secondary School - 1986 and Curricular Proposal for History Teach
Publicado em: 2007
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11. A variação lingüística nos livros didáticos de português (5 a 8 séries)
O presente trabalho tem por objetivo verificar o tratamento dado à variação lingüística por dez livros didáticos de 5 a 8 séries, pertencentes a dez coleções distintas. Os volumes dos livros estão assim distribuídos: três da 5 série, um da 6, três da 7 e três da 8 série, sendo selecionados pelo critério de maior referência à variação lin
Publicado em: 2007
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12. Oralidade e ensino na rede pública paulista
The purpose of the present study is to show how public schools have been facing the issues concerning the teaching of orality in mother language, based on a research made at Pedagogical Offices on Secretariat of Education in Sao Paulo States with their Technician-Pedagogical Assistants. Thus, those first language Technician-Pedagogical Assistants were chosen
Publicado em: 2007