Niveau Secondaire
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1. A escola de aprendizes artífices de natal: república, trabalho e educação (1909 1942)
Crées par leDécret n 7.566, le 23 septembre 1909, les 19 Escolas de Aprentizes Artífices (Écoles dAprentis Artisans) stratégiquement situées dans les capitales des états brésiliens, répresentaient lune de plus importantes réalisations pour la formation de main-de-oeuvre qualifiée dans les premières décennies de XXème siècle. Alors, ce travail
Publicado em: 2008
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2. A escola de ensino médio público noturno : uma conjuntura favorável ao protagonismo estudantil coletivo em contraposição ao protagonismo juvenil via empoderamento
Ce travail etude le protagonisme juvénile en école de enseignement sécondaire publique, avec emphase a l enseignement nocturne. Considere las médiations que determinent le paradigme du protagonisme juvénile defendu pour théoriciens pos modernes et documents de reforme de enseignement sécondaire brésilien. Montre que les explications sur le protagonis
Publicado em: 2007
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3. "O contexto espacial e o currículo de geografia no ensino médio: um estudo em Ilhabela SP" / Le contexte spatial et le programme de Géographie au lycée: un étude en Ilhabela - SP.
Trata-se de um estudo de caso sobre a consideração consciente que os professores de Geografia (do Ensino Médio da rede estadual pública) fazem do contexto espacial de suas escolas em Ilhabela SP. São apontados e analisados alguns dos fatores de homogeneização e dos fatores de especificidade do currículo. É realizada uma caracterização das escol
Publicado em: 2005
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4. LNULLATELIER DES INSTITUTEURS DU DISTRIET FE´DE´RAL: HISTOIRE, ME´MOIRE ET SILENCE SUR I E´COLE DE PROFESSEURS D EDUCATION DU RIO DE JANEIRO / A OFICINA DE MESTRES DO DISTRITO FEDERAL: HISTÓRIA, MEMÓRIA E SILÊNCIO SOBRE A ESCOLA DE PROFESSORES DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO (1932-1939)
Ce travail se situe aux limites entre la mémoire et l`histoire. Face aux discussions récentes sur l`exigence d`un degré supérieur pour la formation des instituteurs postulée par l`actuelle LDBEN (Loi n. 9394/96), on a cherché à réfléchir sur la première expérience au Brésil de formation des instituteurs au dégré supérieur, à la lumière de l`
Publicado em: 2003