Omnilateralidade
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. A formação humana em debate
Este artigo aborda a questão da formação humana a partir do conflito entre formulações educacionais pós-críticas e críticas. De modo mais preciso, problematiza a perspectiva de formação humana das teorizações educacionais pós-críticas, ao mesmo tempo em que sinaliza um possível caminho a ser explorado e desenvolvido pela pedagogia histórico-c
Educ. Soc.. Publicado em: 2014-06
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2. Ensino médio integrado: subsunção aos interesses do capital ou travessia para a formação humana integral?
Este artigo discute o significado do ensino médio na condição de etapa final da educação básica, tendo em vista a realidade socioeconômica e educacional brasileira, em que grande parte dos filhos das classes populares precisa trabalhar antes dos 18 anos de idade. Parte-se do pressuposto de que o objetivo a ser alcançado, na perspectiva de uma socieda
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2013-09
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3. Politecnia e polivalência na organização do trabalho em cooperativas populares e tradicionais
A presente Tese de Doutorado conta com a abordagem teórica e empírica acerca da organização do trabalho em cooperativas tradicionais e populares no Brasil, apresentando os conceitos de politecnia e polivalência no cenário das mudanças recentes no universo do trabalho. O conceito de polivalência está relacionado aos modelos flexíveis de produção,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2012
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4. DIVISION OF LABOR AND SOCIAL ALIENATION IN TEACHER OF PHYSICAL EDUCATION OF UFS: the supervised internship practice teaching as a dialectical synthesis of competing projects. / DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO E ALIENAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFS: o estágio supervisionado/prática de ensino enquanto síntese dialética dos projetos em disputa.
O presente estudo tem por objeto a Formação de Professores. Nesta pesquisa desenvolvemos especificamente uma investigação sobre a divisão social do trabalho e a alienação na formação de professores de Educação Física da Universidade Federal de Sergipe (UFS), considerando o Estágio Supervisionado e a Prática de Ensino enquanto síntese dialétic
Publicado em: 2010
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5. O pensamento educacional em Marx e Gramsci e a concepção de politecnia
É desejável e necessário compreender historicamente a origem da concepção de politecnia associada à formação integrada, assim como da própria formação integrada, dois termos cuja polissemia pode conduzir a interpretações diversas e mesmo antagônicas. Tanto a concepção de politecnia quanto de formação integral aparecem na literatura ligadas
Trabalho, Educação e Saúde. Publicado em: 2009
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6. Federal Technical School in São Paulo: the integration between knowing and doing in the education of high school technicians (1965-1986) / Escola Técnica Federal de São Paulo: a integração do saber e do fazer na formação do técnico de nível médio (1965-1986)
A presente pesquisa, de tipo qualitativo e exploratório, é um estudo de caso que enfoca a integração do saber e do fazer na formação do técnico de nível médio na Escola Técnica Federal de São Paulo nas décadas de 1970 e 1980. Esse tema tem como referencial a integração do saber pensar e do saber fazer e, portanto, a formação integral do ser h
Publicado em: 2007
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7. FORMAÇÃO CONTINUADA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: POR UMA POLÍTICA DE QUALIFICAÇÃO
Esta dissertação examina a formação continuada dos profissionais da educação básica, no contexto da sociedade contemporânea. Objetiva analisar as políticas públicas no Brasil no que concerne à formação continuada dos profissionais da educação no período de 1990 a 2006. Para atingir este intento, fez-se necessário: a) Compreender a problemát
Publicado em: 2007