Pedagogia Pos Educativa
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1. Formação pós-graduada de professores: construindo uma pedagogia da experiência, rumo a uma educação mais democrática
RESUMO A formação pós-graduada pode favorecer a reconfiguração do pensamento e das práticas dos professores, rumo a uma educação mais democrática nas escolas. Com base neste pressuposto, defende-se uma pedagogia da experiência nos contextos formativos e descreve-se uma estratégia desenvolvida numa disciplina de um mestrado destinado a professores.
Educ. rev.. Publicado em: 2017-03
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2. Uma porta fechada? A educação e a corrupção pedagógica da juventude
A educação é uma saída: a saída da menoridade para a maioridade; uma saída para o mundo exterior. No entanto, reduzir a experiência de formação do ensino deteriora a magnitude e a importância dessa saída, em seus fundamentos e sentidos. Sob as condições de nossa sociedade atual, a educação faz supor uma saída não para o mundo, mas para aquel
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2014-06
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3. Tensões e possibilidades do estágio curricular supervisionado como potencializador da formação e da perspectiva política do pedagogo
No Brasil a formulação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia foi um processo de tensões entre propostas formativas. Aprovadas em 2006, mesmo com ambiguidades, legalmente elas são referências para as instituições de ensino superior na elaboração dos projetos político-pedagógicos. Diante esse contexto de reformas educaciona
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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4. Implicações do campo da psicanálise para a prática educativa no cotidiano escolar / Implications of the psychoanaysis field to the educational practice in the school everyday life
Esta dissertação, eminentemente bibliográfica, um dos resultados do projeto de pesquisa Em torno da letra: leitura, escrita e transmissão, situada na linha de pesquisa Fundamentos dos processos educativos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás, propõe uma discussão a respeito das implicações do campo da psican
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2011
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5. Implicações do campo da psicanálise para a prática educativa no cotidiano escolar / Implications of the psychoanaysis field to the educational practice in the school everyday life
Esta dissertação, eminentemente bibliográfica, um dos resultados do projeto de pesquisa Em torno da letra: leitura, escrita e transmissão, situada na linha de pesquisa Fundamentos dos processos educativos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás, propõe uma discussão a respeito das implicações do campo da psican
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2011
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6. Formação e trabalho docente: da crítica ideal à crítica construida / Training and teaching: from the ideal critical to the critique built
A presente tese, vinculada à linha de pesquisa Trabalho, Educação e Movimentos Sociais do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), tem o objetivo de investigar a relação operada entre a formação e o trabalho docente, buscando divisar como os alunos do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FE / UFG),
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/06/2011
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7. Formação e trabalho docente: da crítica ideal à crítica construida / Training and teaching: from the ideal critical to the critique built
A presente tese, vinculada à linha de pesquisa Trabalho, Educação e Movimentos Sociais do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), tem o objetivo de investigar a relação operada entre a formação e o trabalho docente, buscando divisar como os alunos do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FE / UFG),
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/06/2011
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8. Efeitos da educação em saúde na aprendizagem, mudança de atitude e desenvolvimento cognitivo de crianças de área endêmica para helmintoses
O presente estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de dois métodos de Educação em Saúde sobre a aprendizagem, a mudança de atitude e o desenvolvimento cognitivo de crianças sadias e infectadas, previamente tratadas para helmintoses. Trata-se de um estudo quase experimental com configuração longitudinal (duração de oito meses) de base quantitat
Publicado em: 2011
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9. Terra,escola e inclusão: a novidade na marcha do MST / Earth,school and inclusion: a new gait MST
A dissertação Terra, escola e inclusão: a novidade na marcha do MST é resultado de uma pesquisa empreendida junto a Linha de Pesquisa Educação, Trabalho e Movimentos Sociais, do Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da UFG. Investigou-se nesse estudo o curso de Pedagogia da Terra, oferecido aos militantes de um conjunto de organizaç�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/06/2010
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10. Educação e autonomia : uma reflexão a partir da filosofia prática de Immanuel Kant / Educação e autonomia : uma reflexão a partir da filosofia prática de Immanuel Kant
O objetivo desta dissertação é explicitar o papel que a ação educativa pode desempenhar para que os educandos efetuem a transição da heteronomia para a autonomia, à luz da filosofia de Immanuel Kant. O problema de pesquisa consiste na seguinte questão: quais são as condições e possibilidades de se ter uma ação educativa capaz de promover nos ed
Publicado em: 2010
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11. As vicissitudes de uma educação psicanaliticamente orientada / The vicissitudes of a psychoanalytically oriented education
O presente trabalho, eminentemente bibliográfico, vincula-se à linha de pesquisa Cultura e processos educacionais do programa de pós-graduação em Educação da FE-UFG. Coloca em questão o impasse possibilidade / impossibilidade da educação, cunhada por Freud (1856 1939). A partir de estudos sobre psicanálise e educação, procura estabelecer uma rel
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2008
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12. As vicissitudes de uma educação psicanaliticamente orientada / The vicissitudes of a psychoanalytically oriented education
O presente trabalho, eminentemente bibliográfico, vincula-se à linha de pesquisa Cultura e processos educacionais do programa de pós-graduação em Educação da FE-UFG. Coloca em questão o impasse possibilidade / impossibilidade da educação, cunhada por Freud (1856 1939). A partir de estudos sobre psicanálise e educação, procura estabelecer uma rel
Publicado em: 2008