Peer Instruction
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1. Peer Instruction-Based Feedback Sessions Improve the Retention of Knowledge in Medical Students
RESUMO Instrução de pares (PI) é um processo interativo de ensino-aprendizagem entre os estudantes e tem sido aplicado em várias universidades em todo o mundo. Essa metodologia de ensino ativa melhora o desempenho dos alunos e sua capacidade de resolver problemas quando realizam atividades com seus colegas. Não há estudos sistemáticos sobre o uso de P
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 23/05/2019
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2. Peer instruction to address alternative conceptions in Einstein's special relativity
Abstract In education, decades have been spent investigating what kind of beliefs and attitudes students may have in relation to learning. The relevance of these lies on the implications that it brings concerning students' alternative conceptions. This research focuses on the inclusion of Peer Instruction (PI) as a methodology to address the alternative conc
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 21/03/2019
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3. Interatividade e Mediação na Prática de Metodologia Ativa: o Uso da Instrução por Colegas e da Tecnologia na Educação Médica
RESUMO Introdução A metodologia ativa permite que os estudantes assumam posturas ativas em relação a seu processo de ensino-aprendizagem. A Instrução por Colegas (IpC) é uma metodologia ativa de aprendizagem caracterizada pela aprendizagem por meio de debates entre os alunos, estimulados por questões teóricas de múltipla escolha, voltadas para mo
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-03
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4. Flipped Classroom no ensino de gerenciamento em enfermagem: relato de experiência
Resumo Objetivo: Relatar a experiência do uso de dois métodos de Flipped Classroom na atividade curricular Organização dos Serviços de Saúde de um curso de graduação em enfermagem. Método: Relato de experiência de ensino desenvolvida no segundo semestre de 2016 e no primeiro de 2017 por meio da introdução de Just in Time Teaching e Peer Instruc
Esc. Anna Nery. Publicado em: 04/06/2018
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5. Implementação de um aplicativo para smartphones como sistema de votação em aulas de Física com Peer Instruction
Este trabalho investigou o desenvolvimento e implementação de um aplicativo para smartphones que realiza o envio de respostas ao professor durante a resolução de testes conceituais nas aulas. Foram desenvolvidas aulas de Física em uma turma de Ensino Médio utilizando-se do Peer Instruction nas atividades escolares, buscando melhorar o ensino e a aprend
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 12/06/2017
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6. Uma revisão da literatura acerca da implementação da metodologia interativa de ensino Peer Instruction (1991 a 2015)
Este trabalho apresenta resultados de uma revisão da literatura acerca da implementação da metodologia interativa de ensino Peer Instruction (PI). Respondemos às seguintes questões de pesquisa: Em quais contextos de ensino (nível de ensino, país, área de ensino e disciplinas) pesquisadores têm investigado o PI? Que impactos o PI tem produzido na apr
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 13/03/2017
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7. Uma associação do método Peer Instruction com circuitos elétricos em contextos de aprendizagem ativa
Neste trabalho são discutidos os resultados de uma sequência didática baseada no método Peer Instruction para o ensino de circuitos elétricos, aplicada em sete turmas de ensino médio integrado a cursos técnicos. Os dados obtidos, em dois testes iguais, antes e depois da aplicação do método, foram analisados a partir do ganho normalizado ou ganho de
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 07/11/2016
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8. Uma proposta de ensino de tópicos de eletromagnetismo via instrução pelos colegas e ensino sob medida para o ensino médio
Este trabalho teve como objetivo elaborar uma unidade didática em nível de Ensino Médio sobre conceitos fundamentais de Eletromagnetismo, adequada para utilização com os métodos de ensino-aprendizagem Ensino sob Medida e Instrução pelos Colegas e implementá-la em uma turma do quarto semestre do Ensino Médio de uma escola pública de Pelotas-RS. O m
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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9. O colega tutor de alunos com deficiência visual nas aulas de Educação Física
A proposta de uma Educação que ofereça oportunidades e valorize as diferenças individuais, passa claramente pela aprendizagem diversificada para os alunos, em todas as áreas do conhecimento; passa também pela Educação Física que, por suas características acabam por apresentar condições favoráveis ao processo de inclusão: seus conteúdos têm um
Publicado em: 2010
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10. Programa de habilidades sociais profissionais para pessoas com deficiência física desempregadas : necessidades, processo e efeitos / A professional social skills program for unemployed people with physical disability: needs, process and effects
Aiming to promote better employability conditions among people with physical disability, the literature review indicates the improvement of the social skills repertoire. Social skills programs can contribute to an individuals entry, adaptation and career development in the job market. The purpose of the current research was to assess the need, the process an
Publicado em: 2010
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11. Procedimento para promover habilidades relacionadas ao brincar em crianças diagnosticadas com autismo / A procedure to promote playing related skills in children diagnosed with autism
Considering the difficult autistic children have to socially interact, the present study aimed at promoting skills related to reciprocal functional play between children with typical and atypical development and answered to the following questions: (1) Is the procedure (prompt providing and fading-out) effective on installing skills related to reciprocal fun
Publicado em: 2007
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12. "O portugues e uma alavanca para que eles possam desenvolver o ingles" : eventos de ensino-aprendizagem em uma sala de aula de ESL de uma "escola bilingue"
There has been a permanent tendency to treat L1-L2 relationship in the bilingual classroom from a monolingual point of view. The immediate response to such a tendency has been the exclusion or at least an attempt to exclude the L1 from the L2 classroom without any alternatives. This ethnographie study seeks to shed some light on how this relationship is esta
Publicado em: 2002