Practical Pedagogical Interdisciplinariedade
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1. Formação continuada de professoras de infância no Baixo Tocantins: concepções de criança [infância] e interdisciplinaridade / Continued formation of professors of infancy in the Low Tocantins: conceptions of child [infancy] and interdisciplinaridade
Os processos de formação continuada de professoras de infância têm ganhado importância no âmbito das políticas de educação no Brasil nos primeiros anos do século XXI. Seu principal objetivo tem sido proporcionar níveis de qualidade da atuação dos docentes que cuidam e educam as crianças menores de sete anos. Para combater o déficit histórico
Publicado em: 2005