Pratica Com O Uso Pedagogico Do Computador
Mostrando 1-12 de 20 artigos, teses e dissertações.
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1. Saberes docentes pedagógicos computacionais e sua elaboração na prática / Teacher knowledge and providing a educational computing in practice.
A presente pesquisa está inserida no contexto de investigação da prática docente de professores de Ciências e Física e tem por objetivo verificar como os Artefatos Computacionais podem ajudar o professor no seu trabalho e, principalmente, como essa tecnologia pode auxiliá-lo a elaborar novos saberes sobre a docência. Para fundamentação do nosso est
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/10/2012
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2. A formação do professor e o desenvolvimento de competências pedagógico-digitais: experiência em escola pública que participa do Projeto UCA
Esta tese tem como objetivo mostrar que a formação dos professores de uma escola que participa do Projeto Um Computador por Aluno Projeto UCA possibilita o desenvolvimento de competências pedagógico-digitais. Visa, também, compreender o conceito de competência pedagógico-digital, oferecendo subsídios ao desenvolvimento de teorias que pressuponham ní
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/06/2012
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3. PROFESSOR ENSINA! MAS, QUEM ENSINA O PROFESSOR? Relações de Aprendizagem Mediadas pelas Tecnologias
A discussão sobre a formação de Professores sempre foi um desafio, especialmente em se tratando dos caminhos e descaminhos acerca das práticas cotidianas e, muito mais, ainda hoje, com a inserção da tecnologia dentro das salas de aula. A pesquisa investigou se o uso da tecnologia favorece a interação professor-aluno e se isso se torna um facilitador
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/06/2011
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4. A integração do computador e da internet ao ensino: o caso de uma escola de ensino médio em regime de tempo integral. / The integration of computer and Internet education: the case of a secondary school under the full time.
Esta pesquisa foi elaborada com o objetivo de investigar a integração do computador e da internet ao ensino a partir da experiência de professores de uma escola pública estadual de ensino médio em regime de tempo integral. Esse objetivo permitiu a formulação dos seguintes objetivos específicos: identificar a formação dos professores para utilizar o
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/01/2010
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5. Informática como recurso pedagógico para a prática de uma professora de Educação Especial
O presente trabalho propõe um estudo de caso em uma sala de informática de uma escola de Educação Especial de uma cidade de médio porte do interior do estado de São Paulo com uma professora dessa modalidade de ensino. O objetivo do trabalho foi elaborar estratégias de ensino informatizadas favorecedoras de aprendizagens de crianças com deficiência e
Publicado em: 2010
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6. Formação inicial de professores de Biologia: a metodologia colaborativa mediada pelo computador e a aprendizagem para a docência
Este artigo apresenta os resultados da implantação e aplicação da metodologia colaborativa mediada pelo computador desenvolvida com alunos de Prática de Ensino de Biologia da UEM. Apoiando-se na abordagem qualitativa, os dados foram coletados em questionários, documentos e observações, e a análise sobre as ideias, concepções e reflexões dos sujei
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2010
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7. NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: TRANSFORMAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO DISCURSO DO PROFESSOR
Este estudo objetiva investigar as percepções de professores sobre as transformações ocorridas na prática pedagógica, após sua participação no Curso de Formação Continuada Introdução à Educação Digital, evento promovido pelo Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional Proinfo Integrado e desenvolvido pelo Núcleo de T
Publicado em: 2010
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8. FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE EM SOFTWARE LIVRE NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FORTALEZA / TEACHER TRAINING AND PRACTICE IN THE SOFTWARE FREE OF MUNICIPAL EDUCATION NETWORK OF FORTRESS
Discussões e pesquisas acerca dos benefícios das novas tecnologias na educação têm em mira a democratização do acesso ao saber. Uma vez que os recursos tecnológicos fazem parte do cotidiano dos alunos onde quer que estejam, é necessário fazer parte de suas vidas dentro da escola. As tecnologias, presentes em todos os tempos e construídas socialmen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2009
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9. Repercussões do Projeto um computador por aluno no Colégio Estadual Dom Alano Marie Du Noday (TO)
Esta pesquisa teve por objetivo investigar as possíveis contribuições de uma experiência de informática na educação, o projeto UCA - Um Computador por Aluno. O problema de pesquisa investigado foi: quais são as repercussões do projeto Um Computador por Aluno no trabalho pedagógico desenvolvido no Colégio Estadual Dom Alano Marie Du Noday. O refere
Publicado em: 2009
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10. Tecnologia da informação e da comunicação na formação dos pedagogos: um olhar sobre o curso de pedagogia da FaE/UFMG
Acredita-se que entender e utilizar na educação as tecnologias da informação e da comunicação faz com que professores e alunos sejam capazes de entender criticamente as mensagens do meio social e transformem-se em cidadãos aptos para lidar com as informações e com os avanços tecnológicos a que são expostos no dia-a-dia. Para que os educadores pos
Publicado em: 2009
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11. The Computer as a support tool at the Pedagogical practice of EAFSBBA. / O Computador como Ferramenta de apoio na Prática Pedagógica da EAFSB-BA
Esta pesquisa foi realizada na Escola Agrotécnica Federal de Senhor do Bonfim-BA (EAFSBBA), com a turma da 2 Série A do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, no ano letivo de 2008. Pretendeu-se nessa investigação contribuir com as discussões contemporâneas sobre tecnologias na escola. Diante disso o estudo tem como objetivo princi
Publicado em: 2008
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12. Construtivismo e uma proposta de "aprender com prazer" : uma aplicação da informática educativa
A presente dissertação aborda um projeto criado pela equipe do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) relacionado ao processo ensino-aprendizagem: “Aprender com Prazer”. Essa experiência foi aplicada por duas professoras multiplicadoras dessa instituição, que foi fundada para viabilizar a ação do ProInfo – Programa de Informática na Educação
Publicado em: 2008