Praticas Ambientais No Ensino Formal
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1. A prática da educação ambiental em uma escola pública do Distrito Federal: um estudo de caso no ensino médio
Este trabalho discute a inserção da Educação Ambiental por meio de um estudo de caso em uma escola de ensino médio da rede pública do Distrito Federal, utilizando como metodologia a etnopesquisa orientada pela escuta sensível dos seus protagonistas. Investiga-se de que forma acontece a inserção da Educação Ambiental (EA) na escola com intenção d
Publicado em: 2009
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2. A percepção da prática da educação ambiental nas ecolas públicas regulares vinculadas à diretoria de ensino da região de Guaratinguerá - SP: um estudo de caso / The perception of the practice of the environmental education in the regular public schools linked to the teaching administration of the region of Guaratinguetá - SP: a case study.
O presente trabalho caracteriza-se como um estudo de caso e busca verificar se a realização de uma prática pedagógica ambiental eficaz está ou não diretamente relacionada à formação acadêmica e também à formação continuada do educador. Para isso, identificou as escolas públicas regulares vinculadas à Diretoria de Ensino da Região de Guaratin
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/05/2008
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3. Práticas em educação ambiental no ensino formal: a promoção de competências pró-ambientais para a aquisição do auto-governo
Para se alcançar a sustentabilidade ambiental por meio da educação, práticas em educação ambiental proporcionam ao educando a aquisição de habilidades e competências pró-ambientais. Para buscar entender o impacto dos resultados obtidos com educação ambiental, verificou-se se alunos que cursam o ensino médio em escolas públicas demonstram compor
Publicado em: 2008
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4. Concepções e práticas ambientais : a construção do saber sobre o meio ambiente no ensino fundamental
Este trabalho tem como objetivo principal estudar o processo de construção do saber ambiental no contexto escolar do ensino fundamental. Trata-se de um estudo realizado em três escolas de Porto Alegre onde buscamos identificar as ações desenvolvidas por professores e alunos no sentido de sensibilizar o contexto escolar para o estudo sobre o meio ambient
Publicado em: 2007
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5. Estudo do processo de construção da agenda 21 nas escolas da diretoria de ensino de Jundiaí - SP / Study of the Agenda 21 s development process in schools at the Teaching Direction in Jundiaí
Introdução. Estudo do processo de construção da Agenda 21 nas escolas públicas estaduais da Diretoria de Ensino de Jundiaí-SP, a partir da proposta pedagógica "Água Hoje e Sempre: Consumo Sustentável". A educação ambiental como instrumento na formação da cidadania no ensino formal. Objetivo. Identificar e registrar os conhecimentos e práticas d
Publicado em: 2006
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6. O ambiente como mundo vivido: uma abordagem do espaço segundo a geografia humanística
O presente trabalho propõe um estudo do espaço em uma abordagem da Geografia Humanística em uma perspectiva que transcende os aspectos físico-espaciais. As análises aqui realizadas se deram com o objetivo produzir o registro, a leitura e a compreensão das percepções ambientais dos educadores (20 professores e 05 servidores) do Centro de Ensino Fundam
Publicado em: 2006
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7. Educação ambiental e o ensino de geografia : bacias dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiai
Este estudo objetivou detectar as potencialidades disponíveis nas escolas públicas de 10 grau, localizadas na área das bacias hidrográficas dos rios Piracicaba,Capivari, lundiaí no Estado de São Paulo, para o desenvolvimento de um processo educativo que inclua a temática ambiental. Analisando qualitativamente as atividades da chamada Educação Ambien
Publicado em: 1997