Professor Alfabetizador
Mostrando 1-12 de 36 artigos, teses e dissertações.
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1. Conhecimento de professores do ensino fundamental sobre dislexia
RESUMO Objetivo: descrever o conhecimento de professores do ensino fundamental sobre a dislexia em crianças. Métodos: participaram do estudo 10 professores do 1º ao 5° ano do ensino fundamental de escolas públicas do município de Abreu e Lima, Pernambuco. Foi realizada uma entrevista semiestruturada com cada professor, individualmente, na própria es
Rev. CEFAC. Publicado em: 2018-02
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2. A cultura da performatividade na organização do trabalho pedagógico: a formação matemática nos cadernos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic)
Resumo O presente trabalho analisa os impactos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) na formação matemática de Professores Alfabetizadores e sua relação com a cultura da performatividade. Trata-se aqui da análise de um dos Cadernos de Alfabetização Matemática utilizados como instrumento auxiliar no processo de formação cont
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 15/05/2017
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3. Contribuições para o aprimoramento da Provinha Brasil enquanto instrumento diagnóstico do nível de alfabetização e letramento nas séries iniciais
A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de habilidades de alfabetização e letramento que, assim como outros instrumentos avaliativos, apresenta limitações e incompletudes que podem prejudicar a abrangência dos resultados encontrados. No intuito de colaborar para o aprimoramento desse instrumento, apresentamos a análise de três aspe
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2013-08
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4. Reflexões sobre as vozes contribuintes para a constituição da subjetividade profissional do docente alfabetizador
A angústia com relação ao processo de alfabetização é uma constante entre alfabetizadores, seja porque várias teorias de ensino e aprendizagem da língua materna são veiculadas pelo discurso acadêmico e bibliográfico, seja porque as políticas educacionais as adotam. Neste artigo, objetiva-se abordar, por meio de enunciados de professores alfabetiz
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2013-06
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5. O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP
Esta pesquisa teve como objeto a análise das práticas e narrativas dos professores alfabetizadores participantes do Projeto Intensivo no Ciclo (PIC) do Programa Ler e Escrever com o objetivo de compreender as relações que esses professores estabelecem com os saberes instituídos por essa política pública da Secretaria de Estado da Educação- SP. O est
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/03/2012
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6. A alfabetizaÃÃo e o letramento na visÃo de uma professora do 2Â ano do Ensino Fundamental / The alphabetizing and the lettering under the vision of a teacher in the 2nd year of the fundamental school
A presente pesquisa discute as prÃticas pedagÃgicas utilizadas por uma professora do 2 ano no processo de desenvolvimento da lÃngua escrita em uma escola particular de HortolÃndia, cidade pertencente à RegiÃo Metropolitana de Campinas, no Estado de SÃo Paulo. Utilizando o procedimento da autoscopia, que consiste em filmar a aula da professora e depo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/02/2012
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7. APRENDIZAGEM DOCENTE DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DE APRENDIZES SURDOS / Aprendizagem docente; Docência alfabetizadora; Aprendizes surdos
Esta pesquisa insere-se na linha de pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. A partir de fios teóricos que contemplam estudos de Vygotski (1997, 2006, 2007, 2010a), Bakhtin (1988, 2003, 2010), Bolzan (2001, 2009, 2010); Leontiev (1984); Tardif (2002); N�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/10/2011
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8. Aprender brincando: contribuições de um projeto de colaboração entre professores de educação física e alfabetizadores
O presente trabalho trata das possibilidades de interação entre professores de diferentes disciplinas, procurando atender da melhor forma os atores principais da educação, os alunos. A partir do objetivo geral, quais as contribuições do projeto Brincando com as Letras e as Palavras para a aprendizagem de crianças do 1 ano do Ensino Fundamental?, e esp
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2011
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9. Alfabetização. Onde e como se forma o professor alfabetizador? / Alfabetização. Where and as if it forms the alfabetizador professor?
No presente trabalho realizamos uma análise sobre como a formação de professores alfabetizadores tem sido abordada nos cursos de Pedagogia no Estado de São Paulo. O baixo rendimento apresentado pelos alunos da Educação Básica nas avaliações externas aponta para a necessidade de estudos e ações eficazes para a melhor compreensão deste quadro. Cons
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/04/2011
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10. As práticas letradas e não letradas no Programa Brasil Alfabetizado em Campina Grande-PB
Partimos do pressuposto de que a prática pedagógica em sala de aula do Programa Brasil Alfabetizado em Campina Grande (incluindo materiais didáticos) não reflete nem os objetivos, nem as propostas do Programa Brasil Alfabetizado e nem sua avaliação. Para isso, levamos em conta o processo de formação do professor, os materiais disponibilizados, a prá
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/03/2011
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11. Desenvolvimento profissional de uma professora alfabetizadora : a construção de práticas bem-sucedidas
Diante de um panorama educacional que revela, em muitos momentos, o insucesso escolar por meio de resultados insatisfatórios relacionados com o ensino público, buscou-se com a presente pesquisa enriquecer a análise dos elementos relacionados com o trabalho docente a partir da compreensão de uma prática pedagógica que favorece o sucesso escolar dos alun
Publicado em: 2011
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12. Recepção e uso de material escrito para formação de professor alfabetizador: um estudo de caso da Coleção Instrumentos da Alfabetização
Esta pesquisa situa-se nos campos teóricos do letramento, da alfabetização e do saber docente e visa contribuir para a construção do conhecimento acerca da formação do professor alfabetizador, as apropriações que faz dos textos de formação, sua prática em sala de aula e políticas públicas educacionais. Atualmente, no Brasil, há inúmeras pesqu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/12/2010