Professores Formacao Teresina Pi
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1. Tear identitário:a prática docente em arte como conhecimento compartilhado
Este tecido investigativo trata da formação dos processos identitários de professores e da prática docente em Arte da cidade de Teresina-PI. A busca ou novelo consistiu na somatória das necessidades apresentadas, negociadas entre os professores implicados no processo, e desenvolveu-se através do estabelecimento de ambiente interativo a Equipe Tear no q
Publicado em: 2010
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2. Practical conceptions and of Professors in Evaluation of the Learning in the Municipal Public Net of Education of Teresina / Concepções e Práticas de Professores em Avaliação da Aprendizagem na Rede Pública Municipal de Ensino de Teresina
Este estudo apresentou como objetivo geral investigar as concepções e práticas dos professores em avaliação da aprendizagem em escola de Ensino Fundamental (séries iniciais) do ensino público municipal de Teresina. Para tanto, consideraram-se os documentos oficiais (Projeto Político Pedagógico, Proposta Curricular, Diretrizes Curriculares do Municí
Publicado em: 2009
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3. From the feeling to the meaning: a study of the pedagogical practices of the teachers due to the demands for a better quality of teaching / Do sentir ao significar: um estudo das práticas pedagógicas de docentes face às exigências por melhoria da qualidade de ensino.
O presente estudo analisou a prática pedagógica de docentes do CAIC JMOM, uma escola estadual de Teresina- PI, face às exigências por melhoria da qualidade de ensino advindas das políticas educacionais atuantes na referida instituição. Desse modo, fez-se importante: descrever a organização e a gestão escolar, focalizando o cotidiano da instituiçã
Publicado em: 2009
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4. Habitus docente e representação social do ensinar Geografia na Educação Básica de Teresina - Piauí
A literatura sobre o ensino da Geografia tem mostrado que a maioria dos(as) professores(as) dessa disciplina continuam orientando suas práticas de ensino com base nos fundamentos da Geografia tradicional, cuja característica principal consiste na descrição dos lugares. A incorporação de modelos científicos modificadores de antigos princípios e concei
Publicado em: 2007