Projetos Curriculares De Ensino De Fisica
Mostrando 1-12 de 12 artigos, teses e dissertações.
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1. A GINÁSTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO RIO GRANDE DO SUL
RESUMO Este estudo objetivou diagnosticar a Ginástica Escolar (GE) nos cursos de Licenciatura em Educação Física das Universidades Federais do Rio Grande do Sul. A pesquisa caracteriza-se como descritiva e a amostra contou com a participação de cinco universidades. Na coleta dos dados, foram analisados documentos disponíveis nos sites dos cursos, e fo
J. Phys. Educ.. Publicado em: 02/03/2017
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2. CONTEÚDOS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: SABERES COMPARTILHADOS NAS NARRATIVAS DOCENTES
RESUMOO artigo analisa o modo como os professores de Educação Física trabalham com os conteúdos de ensino, problematizando as tensões e as potencialidades que atravessam suas práticas pedagógicas. Do tipo narrativa (CERTEAU, 2002; RIBEIRO; SOUZA, 2010), a pesquisa possui como colaboradores 14 professores que atuam na Educação Básica na Microrregiã
Rev. educ. fis. UEM. Publicado em: 2015-06
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3. A dimensão prática na preparação profissional em educação física : concepção e organização acadêmica / The dimension practice in professional preparation in physical education : academic organization and conception
As atuais diretrizes curriculares apresentam uma atenção especial para a relação entre teoria e prática no processo de preparação profissional ao apresentar a "prática como componente curricular". O objetivo geral desta pesquisa é identificar a concepção e organização da "prática como componente curricular" (PCC) nas Diretrizes Curriculares e n
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2012
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4. Sobre a presença do Projeto Harvard no sistema educacional brasileiro
O presente texto busca, com base na literatura de pesquisa em ensino de física, mostrar que o Projeto Harvard, que nem chegou a ser efetivamente introduzido no Brasil, contribuiu para o maior conhecimento e inserção da abordagem contextual no ensino de física neste país, seja influenciando projetos curriculares nacionais para este ensino ou contribuindo
Revista Brasileira de Ensino de Física. Publicado em: 2012-03
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5. A sequencialidade nos caonteúdos de educação física de 5ª a 8ª séries : um estudo a partir de quatro escolas estaduais de Erechim/RS
Este estudo aborda o processo de organização e sistematização dos conteúdos a serem trabalhados na Educação Física escolar entre 5ª e 8ª séries em quatro escolas estaduais do município de Erechim, RS. Tal intenção se justifica pelo fato de que não raras vezes se ouve dizer que a disciplina de Educação Física na escola não possui uma sequê
Publicado em: 2011
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6. Situação do estágio supervisionado em IES privadas da grande São Paulo
Com o objetivo de diagnosticar a dinâmica da supervisão dos estágios em cursos de Graduação e Licenciatura em Educação Física após a publicação das Resoluções CNE/CP nº 01 e 02/2002, nº 07/2004 e nº 02/2007 e verificar sua aplicação, foram entrevistados sete docentes universitários, que orientam estágios curriculares em seis Instituiçõe
Motriz: Revista de Educação Física. Publicado em: 2010-09
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7. Ação formativa e o desafio para a graduação em saúde
Objetivamos identificar e caracterizar nos Projetos Político-Pedagógicos (PPPs) dos cursos da área de saúde da Universidade Estadual do Ceará (Uece) as estratégias usadas para estruturar o currículo relacionando e integrando ensino e pesquisa. Serviram como fonte de consulta os PPPs dos cursos e as legislações nacionais para o ensino superior. São
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2010-06
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8. A formação inicial dos professores de educação física do Distrito Federal : das diretrizes curriculares nacionais aos cursos de graduação
O presente trabalho de pesquisa desenvolvido na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, na área de concentração Desenvolvimento Profissional Docente, reúne elementos que pretendem auxiliar na análise das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) reformulada pelas Resoluções CNE/CP-01/2001 e CNE/CP - 07/2004 - como diretrizes para implement
Publicado em: 2008
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9. THE ORGANIZATION AND DEVELOPMENT OF CURRICULAR TRAININGS IN TEACHERS FORMATION COURSES AT UFSM: TRAINEES AND ADVISORSS COMMITMENT / A ORGANIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DE ESTÁGIOS CURRICULARES EM CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSM: ENVOLVIMENTOS DE ESTAGIÁRIOS E ORIENTADORES
O presente estudo teve por objetivo contribuir para uma melhor compreensão das formas de organização e desenvolvimento dos Estágios Curriculares em Cursos de Licenciatura. Nesse sentido, nos propusemos a responder o seguinte problema: Como se caracteriza a organização e o desenvolvimento dos Estágios Curriculares nos Cursos de Licenciatura da UFSM?. A
Publicado em: 2008
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10. Projetos curriculares interdisciplinares e a temática da energia
Publicado em: 2007
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11. Projetos curriculares interdisciplinares e a temática da energia
Partindo das contribuições da pesquisa em Ensino de Física, Ensino de Ciências e Educação, fizemos uma leitura dos atuais parâmetros e diretrizes curriculares da legislação educacional brasileira para incorporar alguns de seus elementos através de projetos interdisciplinares abordando a temática da energia. Desenvolvemos uma revisão históricocon
Publicado em: 2007
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12. MH 607 FEF/UNICAMP, where public health and human performance meet: an action-research / MH 607 FEF/UNICAMP, onde saude coletiva e performance humana se encontram : uma pesquisa-ação
A VIII Conferência Nacional de Saúde, de 1988, maior instância de participação popular na área, concebeu saúde como ?direito de todos e dever do Estado?. Além disso, reafirmou a importância da ação interdisciplinar no âmbito da saúde e no trabalho multiprofissional para a integralidade das ações e serviços em saúde. Neste cenário, nove anos
Publicado em: 2006