Psicologia Da Educacao Matematica Brasileira
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1. Psicologia da educação matemática: um ponto de vista
A apresentação trata da evolução da chamada psicologia da educação matemática no Brasil, traçando os temas e as linhas teóricas desenvolvidas pelo Grupo de Pesquisa em Psicologia e Educação Matemática (PSIEM) da FE/UNICAMP, surgido no final da década de setenta. Tendo como pano de fundo o momento no qual eram desenvolvidos esses trabalhos, terã
Educar em Revista. Publicado em: 2011
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2. The motive and the Mathematics teachers learning activity: a cultural-historical approach / O motivo e a atividade de aprendizagem do professor de Matemática: uma perspectiva histórico-cultural
Esta tese discute o processo de transformação e/ou criação dos motivos na atividade de aprendizagem dos futuros licenciados em Matemática durante o desenvolvimento do estágio supervisionado. Neste trabalho, os motivos são compreendidos como os elementos que impulsionam e orientam a ação e nascem das necessidades do sujeito. O pressuposto é que os m
Publicado em: 2008
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3. Procedimentos informatizados de ensino de sinais para adolescentes e adultos com surdez e/ou deficiência mental.
A linguagem é essencial para transmitir conceitos complexos e permite ao ser humano comunicar-se com os demais. Dentro da Análise do Comportamento, uma das áreas da Psicologia Experimental, o termo comportamento verbal tem sido usado, ao invés de linguagem, por sugerir sua determinação ambiental. O paradigma de equivalência de estímulos trata o compo
Publicado em: 2007
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4. A graduação nos trabalhos da ANPEd: (1996-2003) / Graduate studies in academic production at ANPEd: (1996-2003)
O objetivo dessa investigação, de tipo documental bibliográfica, foi construir um mapa dos principais aspectos abordados nos estudos sobre graduação com base nos textos apresentados nas reuniões da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), no período entre 1996 e 2003. Para tanto, foram analisados 163 textos, de um to
Publicado em: 2006
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5. Concepção teorico-metodologicas baseadas em logo e em resolução de problemas para o processo ensino/aprendizagem da geometria
Em linhas gerais, propõe-se nesta pesquisa uma análise da Geometria Plana e Espacial inseridas na Educação Matemática, em uma abordagem histórico-crítica, de modo a proporcionar o esboço de um cenário composto pelas vertentes ou paradigmas que compuseram a Geometria. Utiliza-se para tal o desenvolvimento histórico da Matemática, mais especificamen
Publicado em: 1994