Quase Mercado Educacional
Mostrando 1-12 de 22 artigos, teses e dissertações.
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1. CARTOGRAFIA DA REFORMA EDUCACIONAL NO CHILE. MERCADO, COMPETÊNCIA E MELHORIA ESCOLAR
RESUMO A experiência acumulada de reformas na educação chilena caracteriza-se por ter colocado uma confiança extrema no mercado como um contexto de regulação institucional. O mercado proporcionaria um ambiente propício para detonar processos de melhoria escolar, alcançar os resultados esperados e aumentar o bem-estar das famílias. O debate sobre se
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 03/12/2018
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2. Desigualdades educacionais no espaço urbano: o caso de Teresina
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em Teresina/ PI, cujo objetivo foi apreender os mecanismos produtores de desigualdades educacionais no município. Foram identificados quatro mecanismos: a) a separação entre as redes privada e pública; b) as diferenças na oferta educacional das redes públicas estadual e municipal; c) as dife
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2013-09
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3. Escolha, estratégia e competição por escolas públicas
Usualmente, políticas que buscam estimular a liberdade de escolha de escolas por parte dos pais visam declaradamente promover melhoria educacional por meio de mecanismos competitivos e/ou de accountability. Há discussão acumulada na sociologia sobre os quase-mercados formados em políticas de escolha escolar. O artigo investiga os processos de escolha e d
Pro-Posições. Publicado em: 2012-08
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4. A escola, a metrópole e a vizinhança vulnerável
Este artigo apresenta resultados de pesquisa cujo objetivo geral foi explorar a hipótese do efeito de território sobre as oportunidades educacionais. Seus objetivos específicos consistiram em apreender se e como desigualdades nos níveis de vulnerabilidade social da vizinhança da escola impactam a oferta educacional que ali se realiza e, por meio dela, o
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2012-08
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5. Quase-mercado oculto: disputa por escolas "comuns" no Rio de Janeiro
O artigo aborda fenômeno pouco estudado no contexto brasileiro: a disputa por escolas públicas que não podem ser propriamente caracterizadas como de elite ou de excelência, mas que têm a reputação de escolas de boa qualidade. Apesar de pouco reconhecido na literatura, este é um fenômeno que se expressa mediante alguns dispositivos competitivos posto
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2011-04
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6. Famílias e acesso diferenciado a escolas públicas prestigiadas: um estudo de caso
Este trabalho traz resultados de uma pesquisa realizada em escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro que desfrutam de reputações contrapostas. Foram realizadas observações, entrevistas e surveys em três pares de escolas, em regiões distintas da cida de, segundo critério de demanda por parte da população e de prestígio diante da buro cracia edu
Educação em Revista. Publicado em: 2010-08
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7. Desigualdade de oportunidades no Brasil: considerações sobre classe, educação e raça
Este trabalho analisa os determinantes da mobilidade social de homens e mulheres no Brasil em 1982 e 1996, com base em regressões de realização de status e em modelos logísticos multinomiais condicionais. Em particular, investigamos os efeitos da origem social, da raça e da educação na desigualdade de oportunidades. A principal conclusão é de que a
Revista Brasileira de Ciências Sociais. Publicado em: 2010-06
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8. FACULDADE DA CIDADANIA ZUMBI DOS PALMARES: "O QUILOMBO DO SÉCULO XXI"?
Nesta pesquisa, empreendemos uma análise sobre a ideologia de classe média que permeia o projeto educacional da Faculdade da Cidadania Zumbi dos Palmares. Inicialmente, procuramos pontuar os determinantes históricos responsáveis pelo acesso e ascensão de uma parcela da população negra paulistana, ao mercado de trabalho assalariado e ao sistema de ensi
Publicado em: 2010
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9. A parceria público-privada na educação : implicações para a gestão da escola
O presente estudo analisa a parceria entre a rede municipal de ensino de Sapiranga e o Instituto Ayrton Senna, revelando as conseqüências dessa para a gestão educacional, discutindo a relação do público e do privado na educação. O marco teórico é a crise do capital, que tem entre suas estratégias de superação o Neoliberalismo e a Terceira Via, p
Publicado em: 2009
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10. Educação e transformação da sociedade: estudo sobre um móvel de luta do campo educacional brasileiro
Esta dissertação de mestrado, desenvolvida na linha de pesquisa Educação, Cultura e Poder, vinculada ao eixo Educação, Cultura e Sociedade, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau, tem como objeto de investigação o discurso de transformação social, difundido na grande década de 1980, principalmente pelos
Publicado em: 2009
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11. Atribuição de sentido e incorporação de recursos tecnológicos às práticas docentes, à luz dos conceitos de Hannah Arendt: as fronteiras do novo / Attribution of meaning and incorporation of technological resources to teaching practices in light of the concepts of Hannah Arendt: frontiers of the new
As transformações intensas e aceleradas que se observam na contemporaneidade têm afetado, frontalmente, as mais diversas dimensões da vida humana, com as quais as novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) mantêm estreitas ligações inclusive com a educação. Inserido neste cenário, o homem carece, cada vez mais, de balizas para orientar
Publicado em: 2009
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12. Desdobramentos da associação "público-privado" na administração do ensino técnico no Ceará
O texto traz resultados de estudo de caso que focaliza escola técnica de nível médio administrada por Organização da Sociedade Civil de Interesse Público - Oscip -, por meio de contrato de gestão estabelecido com o governo do Estado do Ceará. Os dados indicam que a associação "público-privado" focalizada afasta-se do criticado modelo de "quase-mer
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2008-08