Raciocinio Argumentativo
Mostrando 1-10 de 10 artigos, teses e dissertações.
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1. Uma nova metodologia para analisar raciocínios argumentativos
Resumo: Neste artigo, propomos uma ferramenta metodológica para analisar os raciocínios argumentativos expressos por estudantes do ensino médio em um contexto de controvérsia. Coletamos os dados a partir de um questionário que busca investigar como eles utilizam evidências e as relacionam em diferentes justificativas para dar suporte ao ponto de vista
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2017-03
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2. A prova retórica do logos no filme narrativo de ficção
RESUMO O logos consiste na prova retórica técnica/artística, segundo (Aristóteles, 2000), em que o orador demonstra ou tenta demonstrar a verdade pelo discurso; ou seja, trata-se do uso do raciocínio lógico com o objetivo de fundar uma proposição persuasiva. Para autores como (Amossy, 2006) e (Olbrechts-Tyteca e Perelman, 2008), os gêneros discursiv
DELTA. Publicado em: 2016-08
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3. Análise do discurso argumentativo na coordenação de um Serviço de Atendimento Móvel de Urgência
O artigo analisa o uso do discurso argumentativo na coordenação de um serviço regional de atendimento móvel de urgências, a partir de um quadro teórico baseado na Teoria da Ação Comunicativa e na Nova Retórica. O material empírico provém de entrevistas e observação direta junto ao colegiado gestor do serviço, localizado na Região Metropolitana
Interface (Botucatu). Publicado em: 13/11/2015
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4. Percursos argumentativos labirínticos no texto de vulgarização científica / Argumentative labyrintic pathways in texts of general understanding of sciences
Tendo em vista que os textos jornalísticos de vulgarização científica são predominantemente argumentativos, o estudo da argumentação presente neles permite elucidar algumas características de seu funcionamento textual. A análise proposta aqui privilegia o exame de dois de seus componentes centrais, considerados fundadores de sua configuração argum
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/04/2012
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5. Uma conexão entre leitura, escritura e consciência textual
Esta tese consiste em um estudo científico que investiga a relação entre compreensão leitora, consciência textual e escritura argumentativa, pautando-se especialmente em postulados psicolinguísticos. Busca-se, assim, contribuir para o aprimoramento de práticas pedagógicas concernentes à leitura e à produção textual, considerando o importante pape
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/01/2012
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6. Diálogos na dissertação escolar: um estudo sobre os enunciados de senso comum e de polêmica
Este estudo examina duas categorias dialógicas regidas pela argumentação nas redações argumentativas escolares, que respondem pela propagação de sentidos do senso comum (categoria de consenso) e de sentidos que se contrapõem ao senso comum (categoria de polêmica). Há três matrizes dialógicas observadas em redações escolares: os diálogos do suj
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso. Publicado em: 2012-06
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7. Argumentação na monografia : uma questão de polifonia
Este estudo representa a aposta na possibilidade de articulação das teorias de Ducrot e Bakhtin, ao abrir uma nova perspectiva para a Semântica Argumentativa, servindo-se de um corpus discursivo de monografias realizadas como Trabalhos de Conclusão do Curso de Direito da UCPel-RS. Pensamos em mostrar a polifonia como recurso de argumentação, na medida
Publicado em: 2008
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8. A construção da causalidade na vertente dos gêneros textuais: uma análise da argumentação jurídica. / The construction of causality in the perspective of texts genres: an analysis of the juridical argumentation.
Este estudo aborda a construção da relação de causalidade dentro do discurso jurídico, partindo do pressuposto de que a argumentação é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio jurídico cujo elemento estruturante é a causalidade. Para realizar este trabalho, utilizamos o método dialético, visando estudar a causalidade dentro do discurso j
Publicado em: 2007
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9. Processo argumentativo na (re)significação de concepções ético/morais
A presente dissertação procurou analisar a produção de discurso argumentativo como meio para construção/(re)significação de conceitos, concepções e raciocínios ético/morais. Teve como eixo o raciocínio ético-argumentativo voltado para outras pessoas e seus diferentes pontos de vista. Propõe, mais especificamente, três objetivos: (1) investiga
Publicado em: 2006
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10. Aspectos argumentativos e polifonicos da linguagem da criança em idade pre-escolar
Este estudo trata da argumentação em crianças de língua portuguesa com idade média de 5 anos e se insere no contexto da Semântica das Línguas Naturais, tal como esta é elaborada por O. Ducrot e seus colaboradores mais próximos. Primeiramente, examinamos a concepção de argumentação retórica, ressaltando o papel que a língua/linguagem desempenha
Publicado em: 1996