Sabios
Mostrando 1-12 de 29 artigos, teses e dissertações.
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1. O céu dos sábios: o sol de Platão a partir das estrelas de Nietzsche
Resumo: Muitos pensadores refletiram sobre os astros celestiais. Com Platão e Nietzsche, eles assumem uma posição alegórica intimamente relacionada com suas filosofias. Em A República, o sol representa a verdade, por um lado, tornando-se o símbolo que movimenta o sábio por sua busca pelo conhecimento; por outro lado, representa também aspectos import
Trans/Form/Ação. Publicado em: 2021-06
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2. Comentário a “O céu dos sábios: o sol de Platão a partir das estrelas de Nietzsche”: A respeito do Sol de Platão no céu estrelado nietzschiano
Resumo: Neste artigo, retoma-se o significado do verbo “governar” como sendo a disposição correta dos homens mediante sua relação com as coisas. Essa definição foi proposta por Michel Foucault, em Segurança, território, população, a partir de sua leitura do pensador renascentista Guillaume La Perrière. Desdobra-se essa designação deixada por
Trans/Form/Ação. Publicado em: 2021-06
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3. Trauma, clivagem e progressão intelectual: um estudo sobre o bebê sábio ferencziano
RESUMO O presente trabalho propõe um estudo sobre a figura do bebê sábio na obra de Sándor Ferenczi, com o objetivo de investigar os laços que se estabelecem entre trauma e inteligência. Examinam-se os escritos ferenczianos dos anos 1930, posto que conjugam o pensamento clínico de Ferenczi sobre o trauma. Discute-se, inicialmente, a conjuntura traumá
Psicol. Estud.. Publicado em: 20/12/2019
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4. CONHECIMENTO EDUCATIVO NO CONTEXTO ESCOLAR E NA EDUCAÇÃO DA FAMILIA MAPUCHE: PRINCIPAIS TENSÕES EPISTEMOLÓGICAS
RESUMO O artigo descreve e compara perspectivas sobre a integração do conhecimento Mapuche, tanto na educação escolar e familiar, a partir da perspectiva dos pais, alunos e professores de escolas da Nona Região de La Araucanía, Chile. São analisadas as implicações de um currículo de educação monocultural e treinando crianças mapuche, tendo difer
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 09/10/2017
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5. Contribution for the teaching of natural sciences: Mapuche and school knowledge
Within the context of Mapuche families and communities, this paper focuses on the relationship between knowledge and educational methods in teaching the natural sciences. It aims to identify educational methods that have been forged and re-forged in connection with the social, cultural, political, economical and spiritual development experienced by Mapuche c
Educ. Pesqui.. Publicado em: 14/03/2014
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6. Invisibilidade e emergência da Universidade inclusiva na tessitura de uma rede de memórias / Invisibility and emergence of the inclusive university according to the texture of a network of memories
Esta tese resulta de uma pesquisa que se pautou no movimento das diferenças promovido pela presença/reivindicação das pessoas com deficiência na educação superior, tendo como objeto de estudos as práticas inclusivas desenvolvidas, cotidianamente, na Universidade Metodista de São Paulo nos anos de 2005 a 2010. Duas foram as perguntas que originaram t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/05/2012
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7. A parábola-metáfora na literatura rabínica - o mashal à luz dos trabalhos de Paul Ricoeur e Jonáh Fraenkel / The parable-metaphor in rabbinical litterature, the mashal in light of Paul Ricoeurs and Jonáh Fraenkels researches.
A parábola (o mashal) da literatura rabínica é analisada nesta dissertação como uma narrativa metafórica. Pontua-se primeiramente os elementos básicos da teoria de Paul Ricoeur sobre a metáfora e os seus paralelos na concepção do mashal rabínico de Jonáh Fraenkel. Apresenta-se em seguida, por meio de um constante vai-e-vem entre os dois autores,
Publicado em: 2011
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8. Do sistema do direito universal a uma nuova scienza da vida civil: a invenção de Giambattista Vico.
A gênese da idéia de uma nuova scienza em Giambattista Vico (1668 1744) pressupõe o texto do Diritto Universale, publicado em 1720. Nesse escrito estão formuladas muitas das questões, nas quais se desenvolverá o seu projeto de uma nuova scienza do saber humano. Por meio dos estudos de Filologia e Filosofia, já presentes no Diritto Universale, Vico bus
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/03/2010
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9. Justice in the Gate! Exegetical Considerations Regarding Ethical Requirements of Exodus 23,1-9 / JUSTIÇA NO PORTÃO! CONSIDERAÇÕES EXEGÉTICAS A RESPEITO DAS EXIGÊNCIAS ÉTICAS DE ÊXODO 23,1-9
Êxodo 23,1-9 se insere no universo jurídico do antigo Israel não como lei a maneira das formulações em estilo casuístico e apodítico, mas como instrução ética. A estrutura, sintaxe e estilo desse texto revelam que não estamos diante de leis, mas de parênese. Sendo assim, a pergunta pelo seu lugar vivencial, data e conteúdos é significativa. Tam
Publicado em: 2010
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10. A interpretação tipológica da Bíblia e seus reflexos na representação do povo judeu / The typological interpretation of the Bible and its influence in the representation of Jewish people
A presente pesquisa tem por objetivo apresentar a tipologia bíblica como fator de influência sobre a representação do povo judeu na civilização cristã. Para isso, busca-se descrever o procedimento de interpretação tipológica, enquanto forma de leitura e de composição do cânone escritural do cristianismo, salientando que a tipologia bíblica teve
Publicado em: 2010
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11. A TRILOGIA SOCIAL: ESTRANGEIRO, ÓRFÃO E VIÚVA NO DEUTERONÔMIO E SUA RECEPÇÃO NA MISHNÁ / SOCIAL TRILOGY: FOREIGN, ORPHAN AND WIDOW IN DEUTERONOMY AND ITS RECEPTION IN MISHNÁ / SOCIAL TRILOGIA: EL EXTRANJERO, EL HUÉRFANO Y LA VIUDA EN EL DEUTERONOMIO Y SU RECEPCIÓN EN LA MISHNA / LA TRILOGIE SOCIALE DANS LIVRE DE DEUTÉRONOME: EXOTIQUE, ORPHELIN ET VEUVE ET SA RÉCEPTION DANS LE MISHNA
A presente tese aborda uma reflexão bíblico-teológica sobre a trilogia social - estrangeiro, órfão e viúva no Dt e sua recepção da Mishná. No livro encontramos seis explícitas referências à trilogia: 10,12-22; 14,28-29; 16,9-12; 24,17-21; 26,12-15; 27,11-26. A presença dessas categorias acena para um significativo conjunto de normas jurídicas n
Publicado em: 2009
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12. Trilhando os caminhos da educação: um olhar sobre a universidade da floresta Acre
Acre! Um lugar mítico marcado por lutas e conquistas que traz em sua história as belezas de suas riquezas naturais e diversidade cultural. Esse é o cenário em que se constitui este trabalho como resultado de estudos sobre a implantação de uma Universidade na região do Alto Juruá-Acre, denominada de Universidade da Floresta. Ela surge como processo de
Publicado em: 2009