Students Capabilities And Abilities
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1. Aplicação princípios de aprendizagem baseada em problemas em mestrado profissional em Ciência e Tecnologia de Alimentos, na modalidade à distância / Applying principles of problem-based learning professional masters in Food Science in the distance
The use of new information and communication technologies (NICTs) in the educational process has been presented as a good alternative and potential solution to meet professionals working in the labor market and want to update continuously, without having to travel to an educational institution . Despite the variety of courses offered in the distance, a gap e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/07/2011
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2. The use of argumentative genres in mother-tongue textbooks: Guidelines and perspectives / A abordagem dos gêneros argumentativos nos livros didáticos de língua materna: diretrizes e perspectivas
This research work aimed at investigating alleged changes in Portuguese language textbooks following the publication of the PCNs (Brazilian curricular parameters) and the implementation of the PNLD (National Textbook Program) in the mid-1990s. The general objectives included analyzing how these manuals have been dealing with text genres, specifically in acti
Publicado em: 2007
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3. The development of teaching abilities through the experience of teachers in a nursing graduating course. / O desenvolvimento de competências para a docência segundo a vivência de docentes de um curso de graduação em enfermagem.
This study broaches the development of abilities for the teaching following lecturers experiences with a nursing graduating study. It seeks to know when and how lecturers of nursing graduating colleges develop their teaching abilities; to identify the knowledge and the skills developed by the lecturers in the process of building abilities for Nursing teach
Publicado em: 2006
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4. Uma estratégia para melhoria da formação de competências para o profissional de nível técnico na área de gestão. / To guarantee ways to have the adolescent professional interact in his/her fieldwork.
Com a reestruturação da educação profissional de nível técnico através da Lei de Diretrizes e Bases n. 9394/96 de 29/12/96, Decreto n. 2208 de 17/04/97 e Parecer do CNE/MEC n. 19/99 de 05/10/99 proporcionou à educação profissional de nível técnico uma filosofia matricial de liberdade na construção de seus currículos, substituindo uma legislaç
Publicado em: 2003