Tarefa De Timing Coincidente
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1. Efeitos do autocontrole da sequência de movimentos na aprendizagem de uma tarefa de “timing” coincidente
O objetivo do presente estudo foi investigar os efeitos de autocontrolar a sequência de movimentos, na aprendizagem de uma tarefa de “timing” coincidente. Trinta adultos jovens (idade = 23 ± 5,5 anos) sem experiência prévia na tarefa foram distribuídos aleatoriamente em dois grupos com condições diferentes quanto a sequência de movimentos, autoco
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2014-12
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2. O efeito da interferência contextual na aquisição de habilidades motoras em função das dificuldades funcional e nominal da tarefa / The contextual interference effect in motor skill acquisition in terms of functional and nominal difficulties of the task
O objetivo do presente trabalho foi investigar os efeitos da interferência contextual em função das dificuldades funcional e nominal da tarefa. Participaram do estudo 160 adultos de ambos os sexos. Os participantes divididos em grupos de experientes e inexperientes praticaram uma tarefa simples ou complexa de timing coincidente, sob regime aleatório ou p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/01/2012
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3. Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de "timing" coincidente
O objetivo desse estudo foi investigar os efeitos de diferentes estruturas de prática no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de "timing" coincidente em função da idade. Crianças (n = 40), adultos (n = 47) e idosos (n = 57) foram distribuídos em grupos de prática constante, aleatória, constante-aleatória e aleatória-constante. A tarefa
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2010-12
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4. Desempenho em uma tarefa de timing coincidente e velocidade do estímulo: o uso de índices de acertos
O objetivo deste estudo foi investigar o número de acertos consecutivos em uma tarefa complexa de timing coincidente, que foram utilizados como índices de desempenho, e o efeito da velocidade do estímulo luminoso no alcance desses índices. Trinta adultos de ambos os sexos foram testados no equipamento de Timing Coincidente para Tarefas Complexas em três
Rev. bras. cineantropom. desempenho hum.. Publicado em: 2010-04
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5. Estrutura de prática e complexidade da tarefa no processo adaptativo de aprendizagem motora / Practice schedule and task complexity in the adaptive process of motor learning
O objetivo desse trabalho foi investigar os efeitos da estrutura de prática no processo adaptativo de aprendizagem motora em razão da complexidade da tarefa. Os participantes foram 160 crianças de ambos os gêneros e a tarefa foi de timing coincidente. No experimento 1, as crinaças executaram uma tarefa que consistiu tocar certos alvos de forma seqüenci
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/01/2009
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6. Efeitos das combinações da prática constante e variada na aquisição de uma habilidade motora
Os efeitos de diferentes estruturas de prática na aquisição de uma habilidade motora foram investigados em um experimento em que a prática foi manipulada no que se refere à variabilidade. O delineamento constou de dois grupos de prática combinada (constante-por blocos e constante-aleatória) e de duas fases de aprendizagem (estabilização e adaptaçã
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2009-09
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7. Estrutura de prática e idade no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente / Practice schedule and age on the adaptive process of the coincident timing task learning
O objetivo desse estudo foi investigar os efeitos de diferentes estruturas de prática no processo adaptativo da aprendizagem de uma tarefa de timing coincidente em função da idade. Crianças (n=40), adultos (n=47) e idosos (n=57) foram distribuídos em grupos de prática constante, aleatória, constante-aleatória e aleatória-constante. A tarefa consisti
Publicado em: 2009
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8. A prática constante-aleatória e a diversificação de habilidades motoras / The constant-random practice and the motor skill diversification
O objetivo desse trabalho foi investigar os efeitos da quantidade de elementos manipulados na prática variada aleatória, após a prática constante, no processo adaptativo de aprendizagem motora. Participaram do estudo 66 crianças de ambos os gêneros e a tarefa foi de timing coincidente. Foram realizados três experimentos que diferiram no aspecto da tar
Publicado em: 2009