Tarefas De Consciencia Sintatica
Mostrando 1-10 de 10 artigos, teses e dissertações.
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1. Compreensão oral e leitora e consciência sintática nas alterações de leitura e escrita
RESUMO Objetivo: investigar a presença de déficits de habilidades metassintáticas em escolares com dificuldades de aprendizagem e analisar possíveis correlações entre essas habilidades e as de leitura e a compreensão oral. Métodos: foram avaliadas 29 crianças, indicadas por seus professores, por não apresentarem queixas relacionadas à aprendizag
Rev. CEFAC. Publicado em: 2016-12
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2. Consciência sintática: correlações no espectro do autismo
Este estudo avaliou a consciência sintática de dez sujeitos no espectro do autismo (com idades entre 5 anos e 7 meses e 14 anos e 8 meses) e investigou o papel que a consciência sintática desempenha nos padrões de linguagem desses sujeitos. Constatou-se a existência de diferentes perfis linguísticos por meio da Prova de Consciência Sintática (Adapta
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2014-12
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3. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita
OBJETIVO: Avaliar se o desempenho em provas de linguagem é preditivo do domínio ortográfico e da qualidade da produção escrita. MÉTODOS: Participaram deste estudo 82 alunos do 4º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas e privadas da região Oeste da Grande São Paulo, na faixa etária entre 9 anos e 10 anos e 2 meses de idade. A bateria de prov
J. Soc. Bras. Fonoaudiol.. Publicado em: 2012
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4. A compreensão da leitura em um grupo de alunos da 4 série do ensino fundamental / Reading comprehension in a group of students in the 4th grade of elementary school
A alfabetização é um tema muito estudado e discutido, uma vez que ler e escrever são fatores primordiais para se viver em uma sociedade letrada. Estudos da linguagem escrita com base na metalinguagem ainda são muito recentes no Brasil. A Psicologia Cognitiva entende que a compreensão da leitura é possível por meio da decodificação, embora sejam nec
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/11/2011
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5. Caracterização de habilidades lingüísticas de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren
A Síndrome de Williams-Beuren (SWB) é uma afecção genética determinada pela microdeleção de genes contíguos em 7q11.23. O perfil cognitivo da SWB é conhecido pelo prejuízo viso-construtivo que contrasta com melhor desempenho em tarefas verbais, o que sustenta a hipótese de dissociação entre essas habilidades, conferindo a esta síndrome um quadr
Publicado em: 2010
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6. Contribuições das habilidades metalinguísticas na leitura contextual: consciência fonológica e morfossintática
A leitura é uma atividade bastante complexa, na qual estão envolvidos diferentes mecanismos como a identificação das letras, o de reconhecimento das palavras e de seus significados, bem como, a interação sintática e semântica. Nesse sentido, estudos veem investigando os papéis das habilidades metalinguísticas como a consciência fonológica e a con
Publicado em: 2010
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7. Consciência morfossintática, alfabetização e contextos do desenvolvimento
Este artigo apresenta dados sobre um estudo que investigou o papel da escolarização sobre o desenvolvimento da consciência metassintática. Cinquenta e quatro crianças oriundas da primeira e segunda séries de escolas privadas e estaduais participaram deste estudo. A elas foram dados três tarefas de consciência sintática: julgamento de sentenças corr
Psico-USF. Publicado em: 2009-04
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8. Alfabetização e consciência metalingüística: um estudo com adultos não alfabetizados
Este estudo - com vinte e cinco adultos (5 não alfabetizados, 7 com nível de leitura intermediário e 13 com nível de leitura mais avançado) - foi delineado para investigar o papel da alfabetização no desenvolvimento da consciência metalingüística. Os adultos realizaram várias tarefas de consciência sintática e fonológica. Os resultados das aná
Estudos de Psicologia (Campinas). Publicado em: 2007-06
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9. A avaliação da consciência sintática na criança: uma análise metodológica
Desde a década de 1970, observa-se o interesse crescente na investigação do desenvolvimento das habilidades metalingüísticas na criança, bem como pelo papel de tais habilidades na aquisição da leitura e na escrita. Dentre tais habilidades, destaca-se a consciência sintática. O presente trabalho objetiva realizar uma revisão metodológica da litera
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2004-04
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10. Dificuldades na aquisição e aperfeiçoamento da leitura e da escrita: o papel da consciência fonológica e da consciência sintálica
Esta tese teve como objetivo central investigar a relação entre o nível das habilidades mclalinguísticas (consciência fonológica e consciência sintática) dos sujeitos e o seu desempenho na leitura e na escrita de palavras isoladas. Participaram da pesquisa três grupos de sujeitos que frequentam escolas públicas no município de Curitiba: 20 crianç
Educ. rev.. Publicado em: 2001-12