Teacher Training Multiplier
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1. PATRIMÔNIO CULTURAL: DISCUSSÕES, PRÁTICAS E REFLEXÕES (PROPOSTA DE REIMPLANTAÇÃO DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO MUNÍCIPIO DE GOIÂNIA)
A presente pesquisa visa a discutir e refletir a reimplantação de um curso de capacitação em Educação Patrimonial para os professores da Rede Municipal de Educação do município de Goiânia. No ano de 2004, ocorreu a primeira iniciativa, quando 49 educadores participaram de um curso de Educação Patrimonial, porém esse projeto, que possuía uma dim
Publicado em: 2008
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2. Entre o discurso modernizante e a precariedade da prática: Núcleo de Tecnologia Educacional e formação de professores / Between the discourse of modernization and the precariousness of Practice: Center for Educational Technology and Teacher Education
This study, in the research approach of teachers formation and professionalization of the Post Graduation Program of Education College of Universidade Federal de Goiás (UFG), had as objectives to investigate the quality of the multipliers teachers formation process at the Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) Goiânia regarding to the critical reflexive r
Publicado em: 2007
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3. Entre o discurso modernizante e a precariedade da prática: núcleo de tecnologia educacional e formação de professores.
This study, in the research approach of teachers formation and professionalization of the Post Graduation Program of Education College of Universidade Federal de Goiás (UFG), had as objectives to investigate the quality of the multipliers teachers formation process at the Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) Goiânia regard
Publicado em: 2007
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4. Between the "progressive speech and the precarious praxis: Nucleo de Tecnologia Educacional and teachers" formation / ENTRE O DISCURSO MODERNIZANTE E A PRECARIEDADE DA PRÁTICA: NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
This study, in the research approach of teachers formation and professionalization of the Post Graduation Program of Education College of Universidade Federal de Goiás (UFG), had as objectives to investigate the quality of the multipliers teachers formation process at the Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) Goiânia regard
Publicado em: 2007