Teacher Trajectories
Mostrando 1-12 de 28 artigos, teses e dissertações.
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1. “UM JOGO DE PARTIDOS”: EDUCAÇÃO PÚBLICA E POLÍTICA NO MARANHÃO IMPERIAL
Resumo Este artigo discute as relações entre educação pública e disputas políticas na província do Maranhão. Partimos de um evento ocorrido em julho de 1838: a demissão de um professor substituto motivada, segundo relato da imprensa de oposição ao governo, por perseguição política. A denúncia tratou o caso como mais uma arbitrariedade do entã
Almanack. Publicado em: 13/12/2019
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2. Vozes de Crianças Pretas em Pesquisas e na Literatura: esperançar é o verbo
Resumo: Neste ensaio propomos evidenciar experiências de crianças pretas em pesquisas acadêmicas e na literatura infantil. Tomando suas vozes como referenciais para a efetiva educação das relações étnico-raciais, discutimos sobre discursos produzidos no ambiente escolar, sendo muitos deles reificadores de estereótipos. Em contraponto, na literatura
Educ. Real.. Publicado em: 19/06/2019
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3. Acquiring the notion of learning hypotheses in mathematics teacher education
Abstract The notion of hypothetical learning trajectory has generated much interest among experts in mathematics education. It is proposed that this notion is a useful tool in teachers’ teaching practice and that it is necessary to prepare teachers in their capacity to formulate hypothetical learning trajectories about specific mathematics school topics. I
Bolema. Publicado em: 2018-08
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4. Educação musical escolar em Sergipe: uma análise das práticas da disciplina Canto Orfeônico na Escola Normal de Aracaju (1934-1971) / School music education in Sergipe: an analysis of the practices of the subject Choral Music in the Normal School of Aracaju (1934-1971).
This paper aims to analyze the practices of the subject Choral Music in the Normal School of Aracaju, in the period 1934 to 1971. The importance of this research is in the fact of informing, through of evidence, the existence of school music education, still in the imperial period. This teaching, gradually, has developed, assumed goals, methods, different op
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/09/2012
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5. Histórias de Ébano: professoras negras de educação infantil da cidade de São Paulo / Stories Ebony: black teachers early childhood education in São Paulo.
The questions that oriente this work first started when, observing the universe of Childhood Education in the Municipality of São Paulo, I did not find sufficient documents that attested the presence of black women at that level of education. From a field research in all thirty municipal schools of Childhood Education, in one of the thirteen directories of
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/04/2012
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6. Trajetórias de constituição da docência na educação profissional / Trajectories of constitution of teaching in professional education
O tema desta dissertação insere-se no campo da formação de professores, tomando como problemática a compreensão sobre a constituição da docência no ensino profissional, neste caso, professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, IF-SC, que no seu percurso de formação não tiveram o enfoque na área da docê
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/12/2011
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7. Trajetórias e saberes dos professores atuantes no curso de Pedagogia em uma instituição privada / Trajectories and knowledge of the actants teachers in the pedagogy course in a private institution
This research aimed at understand the trajectory and knowledge of active teachers in the Pedagogy course at a private institution (college), analyzing their formation, their concepts on education, experiences and suffered influences in order to outline a profile of teachers working in Pedagogy course. The research was developed in the qualitative approach, u
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2011
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8. Experiência e formação: o fazer teatral nas trajetórias docentes
This study addresses the training of teachers who work with theater in art classes in schools of the second segment of the State Primary and High School, in the urban area of Rio Branco, capital of the State of Acre. It is part of the field of research on teacher education and schooling in theater, discussing both approaches: theater in school and also the p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/12/2010
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9. TrajetÃrias de formaÃÃo e profissionalizaÃÃo de professoras leigas do municÃpio de Itapiuna/Ce. / Trajectories of education and professionalization of lay teachers in the town of ItapiÃna/CE
Situada no campo da histÃria e memÃria da educaÃÃo, esta pesquisa investiga o processo de formaÃÃo e profissionalizaÃÃo de professoras leigas do municÃpio de ItapiÃna/CE. Objetivou-se investigar a constituiÃÃo das trajetÃrias de formaÃÃo e profissionalizaÃÃo de professoras leigas da zona rural do municÃpio de ItapiÃna/CE, entre o final da
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/08/2010
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10. Profissionalismos do professor - De momentos a trajetórias: profissionalização, profissionalidade e autonomia profissional - Uberabinha (1907-1929)
This thesis presents the result of a documentary research with the elaboration of an analysis on the diverse professionalisms consisting in the trajectories of education professionals, municipal teachers of Uberabinha, city situated in the north of Triângulo Mineiro region of the state of Minas Gerais, Brazil, during the First Republic. The same one is conn
Publicado em: 2009
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11. Uma trajetória hipotética de aprendizagem sobre funções logarítmicas
This work has as objective, contribute to the reflection about an important moment in the process of curriculum implementation, in other words, the one which is developed inside of the classroom, analyzing how its plan can be done and where is the teacher related to this process. It has as a theoretician recital the Simons works about hypothetical trajectori
Publicado em: 2009
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12. Ensinar e aprender funções polinomiais do 2. grau, no ensino médio: construindo trajetórias
The present work has like objective to investigating how to make constructivist perspectives of learning compatible with the planning of the teaching-learning process, in the particular case of the teaching and of the learning of polynomial functions of the second degree and to analyze the performance of Mathematic teacher with refer to the activities of the
Publicado em: 2009