Teachers Definitions
Mostrando 1-12 de 26 artigos, teses e dissertações.
-
1. Meta-análise sobre Conhecimento para Ensinar Divisão de Frações
Resumo O objetivo deste artigo é identificar as principais contribuições de estudos sobre conhecimento docente relativo ao ensino e à aprendizagem da divisão de frações e analisar como tais resultados contribuem para responder a pergunta: que conjunto de conhecimentos um professor precisa para ensinar e fazer aprender divisão de frações? Realizamos
Bolema. Publicado em: 02/12/2019
-
2. Como identificar a originalidade num artigo científico ou numa tese de doutoramento?
RESUMO Originalidade é um requisito indispensável na ciência, principalmente para a aceitação de teses de doutoramento ou quando se pretende publicar artigos científicos. Na literatura existente, podemos encontrar muitas definições sobre originalidade, porém não existe um consenso alargado para adotar uma definição generalizada; como resultado, v
Educ. rev.. Publicado em: 02/05/2019
-
3. O CURSO DE ORGANIZAÇÃO DE MUSEUS ESCOLARES DO MUSEU HISTÓRICO NACIONAL (BRASIL, 1958)
RESUMO O artigo aborda o Curso de Organização dos Museus Escolares realizado pelo Museu Histórico Nacional a convite do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), no ano de 1958. O acordo entre as duas instituições visou ministrar um curso de curta-duração destinado a professoras-bolsistas, a fim de capacitá-las a organizarem muse
Hist. Educ.. Publicado em: 28/03/2019
-
4. Enfoque etnográfico y formación docente: aportes para el trabajo de enseñanza
This paper focuses on some central characteristics of the ethnographic approach and its relevance in reflections on teachers' training. It is here presented its importance for an indepth understanding of teachers as social subjects, considering mainly their experiences - and their relationships with the social and historical contexts and networks they are pa
Pro-Posições. Publicado em: 2013-08
-
5. Análise quantitativa da ocorrência de imagens de produtos na bibliografia de design para verificação de fidedignidade do conjunto destas imagens como representação do campo de atividade do design de produto / A quantitative analysis of design products images apearing in design literature, verifiyng if they constitute the true picture of the field of product design
Since, presently, there is no consensus with regard to various definitions of the concepts of \"design\" and \"product design\", the boundaries of the product designers\ field are perceived and shaped, to a great extent, by visual examples supplied by books, magazines and newspapers that are accessible to the general public, as well as to students, designers
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/04/2011
-
6. Reflexões e análises do cotidiano de um curso de formação de professores de ciências e/ou biologia / Reflections and analyses on the daily life of a teachers formation course in Sciences/Biology
The present work presented in its theoretical chapters the relation between knowledge and science, identifying some of its characteristics and meanings trough the ages. The project of modernity was questioned and we also tried to point what limits are these. Furthermore, we verified the relation between these limits of modern science and the theory of the co
Publicado em: 2010
-
7. O SISTEMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ (SPAECE) COMO EXPRESSÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DO ESTADO
Nowadays context, influenced by the globalized developing processes, it is marked by deep transformations, with the return to the emphasis in the role of education as a factor of development, always coming to mind with the learning quality. The discussions in this way, have contributed for Educational Evaluation to assume the central position in the educatio
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/07/2009
-
8. O material concreto na educação musical infantil: uma análise das concepções docentes
This research aims at to find a definition, function and application for concrete material used in early music education, as well as the association of these materials with play and toys. The theoretical base encompasses the study of the definition of games, toys and concrete material originated in XX century, through which it was made possible to elaborate
Publicado em: 2009
-
9. Com quantas línguas se faz um país? Concepções e práticas de ensino em uma sala de aula na educação bilíngue / With how many languages is a contry made? Conceptions and practices of instruction in a bilingual education classroom
This research investigates the conceptions and theories underlying didactic practices proposed by teachers in a first year Elementary Education class at a bilingual school. This work stems from a deconstruction of the monolinguism myth in Brazil, pointing to the linguistic and cultural plurality which constitutes Brazilian society in spite of the policies on
Publicado em: 2009
-
10. Construções geométricas: uma alternativa para desenvolver conhecimentos acerca da demonstração em uma formação continuada
The purpose of this study is to analyze a sequence of activities carried out with in service teachers, aiming the construction of the definition of line bisector of a segment and, from this definition, to allow them to demonstrate inherent properties of this mathematical object. Moreover, the study also aimed that the teachers were able to justify it mathema
Publicado em: 2008
-
11. Elementos necessários à atuação de professores de 1 à 4 série atuando em escolas municipais inclusivas
The present research aimed at the identification and the discussion of important elements for the competent teacher work ,from the first to the fourth grades, where there exist students with physical, mental, sensorial or multiple deficiencies, in the process of being included into Municipal Educational System of Rio Claro City. The theory referential has in
Publicado em: 2008
-
12. ENTRE INTERAÇÕES E VIOLÊNCIAS: a percepção dos atores sociais a respeito de seu cotidiano escolar
This paper aims at observing social interactions developed among the various actors in a state school located in Juiz de Fora; examining the process of formation of social groups and identities from these relationships and verifying the existence and the types of violent and criminal expressions occurring in school - and their representations -, based on the
Publicado em: 2008