Teaching Degree In Mathematics
Mostrando 1-12 de 34 artigos, teses e dissertações.
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1. Prática de ensino de matemática: um experimento de ensino com professores colombianos em formação
RESUMO Uma investigação desenvolvida durante as práticas de ensino na formação inicial de professores de matemática é relatada; na qual são promovidos processos sistemáticos de reflexão, comprometendo-se, assim, a dar início aos Futuros Professores de Matemática em seu desenvolvimento profissional. Com este propósito e utilizando o paradigma de
Educ. rev.. Publicado em: 05/12/2019
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2. Formación inicial docente y competencias emocionales: análisis del contenido disciplinar en universidades brasileñas
Abstract This research, investigating the subjects of degree courses for mathematics teachers, intends to identify the contents that deal with emotional competences. This study seeks to find out the handicaps and suggest improvements in teacher training, through thinking over the syllabuses of such degree programs. This research contributes to enrich the ref
Educ. Pesqui.. Publicado em: 18/04/2019
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3. TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: ENTRE SABERES, EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS
RESUMO: O presente artigo apresenta resultados de pesquisa cujo objetivo foi narrar e analisar, numa perspectiva crítica, a experiência da constituição docente em Matemática, de alunos-professores, em um curso a distância, quando os saberes relativos à prática docente e à formação superior se encontravam. Os sujeitos exerciam a docência em Matem�
Educ. rev.. Publicado em: 18/03/2019
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4. Conocimientos y competencia de futuros profesores de matemáticas en tareas de proporcionalidad
Abstract This paper describes the design and implementation of a training process about proportional reasoning with students of a Master’s Degree in Secondary Education in Spain. The main objective of the experiment is to explore their initial knowledge and to evaluate how competent the participants on analysing relevant aspects of the epistemic facet of t
Educ. Pesqui.. Publicado em: 23/11/2018
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5. Números inteiros: panorama de pesquisas produzidas de 2001 a 2010
The purpose of this study was to make an assessment of dissertations and thesis in Mathematics Education and Mathematics prepared between 2001 and 2010, produced in four universities: PUC-SP; UNESP; UNICAMP and USP, which focus was the content of whole numbers in the teaching and learning process. It is about a document study named state-of-the-art. In accor
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/10/2012
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6. Educadores matemáticos brasileiros e as configurações informais de aprendizagem
This research paper shows a study about informal venues of learning based on the articles published on annals of National Reunion of Math Education, in 2001, 2004, 2007 and 2010. The main issue that guided this research was: How do Brazilian math teachers characterize the informal venues of learning through their articles? Inspired by Discursive Textual Anal
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/07/2012
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7. Projetos de Modelagem Matemática e Sistemas Lineares: Contribuições para a formação de Professores de Matemática
This research investigated the contributions the drawing of Mathematics Modeling Projects to the Education of Mathematics Teachers. The research was carried out in a qualitative methodological approach, starting from the development of three Mathematics Modeling Projects. The theoretical and bibliographical research considered works related to Mathematics Mo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/05/2011
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8. ProduÃÃo de material didÃtico para EaD nos cursos de Licenciatura em MatemÃtica: o caso da UAB/IFCE / Production of teaching materials for distance education course of degree in Mathematics: the case of UAB/IFCE
No contexto de EducaÃÃo a DistÃncia (EaD), o material didÃtico ocupa uma posiÃÃo central e, por isso, evidenciam-se muitas problemÃticas relativas ao mesmo. Nesse sentido, um dos principais problemas està em torno de como estÃo sendo produzidos os materiais didÃticos adaptados Ãs necessidades e caracterÃsticas do aluno que, independente do lugar
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2010
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9. Formação superior de professores indígenas de Matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência / Training of indigenous teachers in mathematics in Mato Grosso do Sul: access, permanence and abandonment.
The purpose of this study was to investigate the higher education of native Brazilian teachers in mathematics in the state of Mato Grosso do Sul, in particular three aspects of training: why these students choose to take degree in mathematics, what are the major difficulties in the 1st grade of the course and why do they end up leaving it. I used a qualitati
Publicado em: 2010
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10. A educação no projeto e o projeto na educação: um estudo sobre o ensino e a aprendizagem de projeto na arquitetura
This research deals with the teaching and learning components of architectural design. Designing means engaging in a process in which the solutions for a given design problem are articulated through the process itself with no correct answers or tracks to be followed a priori. Therefore, the teaching and learning of Design becomes a formidable challenge. This
Publicado em: 2010
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11. UMA DISCIPLINA, UMA HISTÓRIA: CÁLCULO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE (1972-1990)
The present work has the intention to construct a history of discipline Calculation in the course of Degree in Mathematics of the Federal University of Sergipe, during the period from 1972 to 1990. It examines the historical curse of discipline by means of the workload, of the prerequisite ones, of its contents, its professors and methods of teaching. It ana
Publicado em: 2009
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12. EXPLORAÇÃO DIDÁTICA DE ERRO NO ENSINO DE EQUAÇÃO DO 1 GRAU
In Mathematics Education, the errors of students in the learning process, are focus of study by researchers. Error in many years, but was prevented, eliminated, because it is something bad. However, educational concepts were emerging and bringing different view of error: the natural process of learning that can be used as a tool of the student. The error may
Publicado em: 2009