Transtorno Of Attention Deficit
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1. O cuidado como dimensão ontológica na educação infantil: sobre corpos, espaços e movimentos na constituição do ser-no-mundo
Resumo Este artigo apresenta diferentes perspectivas teóricas que dizem respeito às crianças vistas como agitadas e desatentas na escola. Foram identificadas duas abordagens: uma predominantemente biológica e outra predominantemente social. Na primeira abordagem, a agitação e a desatenção são caracterizadas como alterações situadas no indivíduo,
Pro-Posições. Publicado em: 20/01/2020
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2. Cognitive impairment in bipolar disorder Neuroprogression or behavioral variant frontotemporal dementia?
RESUMO Pacientes com Transtorno Bipolar (TB) costumam apresentardéficits cognitivosao envelhecer. No entanto, a correlação com síndromes demenciais é inconclusiva, apesar da similaridade com a variante comportamental da demência frontotemporal (bvFTD). Nósrelatamos uma paciente de 78 anos de idade com TB tipo 1 desde a adolescência. Seus sintomas var
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 09/12/2019
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3. Parent SNAP-IV rating of attention-deficit/hyperactivity disorder: accuracy in a clinical sample of ADHD, validity, and reliability in a Brazilian sample,
RESUMO Objetivo: Investigar as propriedades psicométricas da versão curta ou MTA da escala Swanson, Nolan e Pelham, versão IV (SNAP-IV), que mede os sintomas do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e transtorno desafiador de oposição. Métodos: Os participantes incluíram 765 pais de crianças de 4 a 16 anos (641 crianças sem transtorno
J. Pediatr. (Rio J.). Publicado em: 25/11/2019
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4. Screening and diagnosis of learning disabilities/disorders - outcomes of interdisciplinary assessments
RESUMO Objetivo: verificar a ocorrência do baixo desempenho escolar em crianças e investigar quais as influências intrínsecas mais prevalentes nessa amostra. Métodos: 104 crianças freqüentando os cinco primeiros anos do ensino fundamental participaram da fase 1 (seleção das crianças com baixo desempenho escolar por meio de teste padronizado e mé
Rev. CEFAC. Publicado em: 25/11/2019
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5. Estrutura e coerência da narrativa oral de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
RESUMO Objetivo O objetivo do estudo foi caracterizar e comparar o uso de elementos típicos da gramática de história e o nível de coerência global na narrativa oral de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade à narrativa de crianças sem o transtorno e com desenvolvimento típico. Método Participaram 40 crianças com idade
CoDAS. Publicado em: 25/11/2019
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6. DE DIAGNÓSTICOS E PROGNÓSTICOS: LAUDOS NA CONFIGURAÇÃO DE MUITAS EXPERIÊNCIAS DE ESCOLARIZAÇÃO
Resumo Este artigo analisa o tema dos laudos médicos na configuração de experiências de escolarização. Trata-se de um tema muito presente desde o início do século XXI, associado à produção de diagnósticos individuais, como a indicação da dislexia ou do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade para explicar o fracasso escolar. Com ba
Cad. Pesqui.. Publicado em: 17/10/2019
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7. Auditory training methods in children with psychiatric diagnosis: an integrative literature review
RESUMO Objetivo: identificar as abordagens de treinamento auditivo utilizadas na população infantil com diagnósticos psiquiátricos, caracterizar os contextos de intervenção, protocolos e discernimento dos desfechos. Métodos: busca realizada em quatro bases de dados, utilizando as expressões fixas “auditory training” OR “auditory rehabilitatio
Rev. CEFAC. Publicado em: 15/08/2019
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8. Craving for heroin: difference between methadone maintenance therapy patients with and without ADHD
Resumo Introdução O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento que persiste na idade adulta em 40-60% dos casos. Estudos clínicos e de neuroimagem sugerem que pacientes afetados tanto por adição quanto por TDAH apresentam maiores índices de fissura (craving) por droga do que pacientes sem TDAH
Trends Psychiatry Psychother.. Publicado em: 11/04/2019
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9. The multiple meanings of ADHD: between deficit, disruption and hidden potential
Resumo O objetivo deste artigo é descrever a experiência subjetiva do diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e os significados culturais que moldam essa experiência. Com base em entrevistas e grupos de discussão com pessoas diagnosticadas e suas famílias no Chile e na França, este artigo demonstra que diversos sig
Saude soc.. Publicado em: 2019-03
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10. Development and verification of internal structure of the Adult Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Screening Inventory
Resumo O objetivo do presente estudo foi desenvolver o Inventário de Rastreamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade em Adultos, bem como verificar a estrutura interna do instrumento. Com base nos critérios diagnósticos do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade da quinta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 21/01/2019
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11. O Índice de Memória Operacional do WISC-IV na Avaliação do TDAH
Resumo O objetivo do presente estudo foi analisar a sensibilidade do Índice de Memória Operacional (IMO) da Escala Wechsler de Inteligência para Crianças - 4ª Edição, na identificação de dificuldades em crianças e adolescentes com o diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Participaram 40 sujeitos, entre 06 e 16
Psico-USF. Publicado em: 2019-01
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12. Health-related quality of life in adults with attention-deficit and hyperactivity disorder
RESUMO OBJETIVO O Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento que causa importantes prejuízos em várias áreas do funcionamento humano, resultando em pior qualidade de vida (QoL). Entretanto, são escassos os estudos que se utilizam de escalas válidas para documentar, objetivamente, os prejuízos n
MedicalExpress (São Paulo, online). Publicado em: 2014-02